Стаття

Отримано 15.09.2023

Доопрацьовано 22.11.2023

Прийнято 28.12.2023

Взято з Том 7, № 2, 2023

Сторінки 36 -43

Sholoiko, N. (2023). Practical classes as a form of competitive pharmacy specialist training. Ukrainian Professional Education, 8(2), 36-43.

Практичні заняття як форма підготовки конкурентоспроможних фахівців фармації

Наталія Шолойко

У статті у руслі завдань формування організаційно-управлінської культури магістрів фармації на основі концепції розвитку фармацевтичної галузі як невід’ємного складника системи охорони здоров’я країни реалізовано мету – з’ясування ролі практичних занять як провідної організаційної форми освітнього процесу підготовки висококваліфікованого персоналу, який розробляє і впроваджує сучасну систему забезпечення якості лікарських засобів, володіє не лише фундаментальними знаннями фізики, хімії, біології, наукового менеджменту, спеціальних дисциплін, а й має розгалужену систему практичних умінь та навичок професійної діяльності. На засадах загальнопедагогічного принципу єдності теорії і практики охарактеризовано практичне заняття як провідну організаційну форму освітнього процесу фахової підготовки менеджерів фармації, яка має свої завдання, призначена для розвитку у здобувачів вищої освіти професійних умінь і навичок практичних дій, необхідних фахівцям для виконання функційних обов’язків та формування професійно-ділових якостей випускників магістерського рівня освіти. Адаптовано до потреб конкретної галузі підготовки фахівців напрацювання українських учених щодо видів, структури, методів проведення, специфіки підготовки викладачів і здобувачів до практичних занять різних форм і типів. Зроблено висновок про те, що інтенсифікація освітнього процесу стимулює використання викладачами на практичних заняттях передових технологій навчання, накопичених практикою. Практичні заняття проводять із використанням елементів дискусії, ділової гри, «мозкового штурму», діадної форми роботи здобувачів (виконання завдань для закріплення матеріалу парами, контролю знань, оцінювання виконаних дій і завдань) тощо. Підсумок результатів практичного заняття з майбутніми фармацевтами часто буває у вигляді колоквіуму, де здобувачі оголошують свої письмові результати і коротко їх пояснюють. В обговоренні запропонованого рішення можна брати участь, висловлюючи свою думку, мотивуючи та аргументуючи її

менеджер фармації; конкурентоспроможний фахівець; підготовка магістрів; практичні заняття; форми практичних занять; практичні методи; види практичних вправ

[1] Aleksiuk, A.M. (1998). Pedagogy of higher education in Ukraine. History. Theory. Kyiv: Lybid.

[2] Kravchenko, L., Bilyk, N., Onipko, V., Plachynda, T., & Zavitrenko, A. (2021). Professional Mobility of the Manager of a Secondary Education Institution as the Basis of His or Her Self-Development. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(1), 417-430. doi: 10.18662/rrem/13.1/379.

[3] Law of Ukraine No. 1556-VII “On Higher Education”. (2014, July). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text.

[4] Machynska, N.I., & Stelmakh, S.S. (2012). Modern forms of organisation of the educational process in higher education: A study guide. Lviv: Lviv State University of Internal Affairs.

[5] Nagayev, V.M. (2007). Methods of teaching in higher education. Kyiv: Centre for Educational Literature.

[6] Onipko, V., & Vynnychuk, R. (2021). Features of the practical component of professional training of future specialists in modern conditions of university education. Ukrainian Professional Education, 9(10), 67-77.

[7] Ortynsky, V.L. (2009). Pedagogy of higher education. Kyiv: Centre for Educational Literature.

[8] Ritsenko, I.S., Ogar, S.V., Kutepova, V.M., &  Svetocheva, I.I. (2014). Organisation and conduct of laboratory, practical and seminar classes: methodical recommendations for teachers. Kharkiv: NFAU.

[9] Sholoyko, N.V. (2021). Formation of the organisational and managerial culture of masters of pharmacy: Methodology, theory, practice. Poltava: Astraya.

[10] Volokh, D.S, Butko, L.A, Gala, L.A, Sholoyko, & N.V, Silka, L.I (2012). Work curriculum for the discipline “Management and Marketing in Pharmacy” for students of 4-5 courses of the Faculty of Pharmacy, speciality 7.110201 “Pharmacy”. Kyiv: Bogomolets National Medical University.

[11] Yagupov, V.V. (2000). Theory and methodology of military training. Kyiv: Tandem.

[12] Zhilyaev, I.B., & Chyzhevskyi, B.G. (2011). Dictionary of basic concepts and definitions of Ukrainian educational legislation. Kyiv: Nora-Print.