Стаття

Отримано 17.09.2023

Доопрацьовано 24.11.2023

Прийнято 28.12.2023

Взято з Том 7, № 2, 2023

Сторінки 26 -35

Khyzhniak, O., Khlibkevych, S., & Bondarenko, V. (2023). Effectiveness experimental evaluation of the method of future trainers’ professional readiness formation in the system of educational practices. Ukrainian Professional Education, 8(2), 26-35.

Експериментальна оцінка ефективності методики формування професійної готовності майбутніх тренерів у системі навчальних практик

Олександр Хижняк Сергій Хлібкевич Валентина Бондаренко

У статті здійснено експериментальну перевірку ефективності методики формування професійної готовності майбутніх тренерів у системі навчальних практик. Науково аргументовано, що діяльність здобувачів під час навчальних практик є аналогом професійної діяльності тренера, адекватна змісту і структурі педагогічної діяльності, організовується в реальних умовах спортивної школи, тому ця діяльність має ґрунтуватися на професійних знаннях, спиратися на певний теоретичний фундамент, оскільки теоретична підготовка майбутніх тренерів до практичної діяльності визначає структуру навчальних планів підготовки фахівців зі спеціальності 017 Фізична культура і спорт. Доведено, що практична підготовка є важливим складником професійної підготовки фахівців; наголошено, що наявні підходи до організації практик не забезпечують професійно зорієнтовану підготовку майбутніх тренерів, вимоги часто носять формалізований характер та обмежуються поданням звітньої документації. Представлено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний, здоров’язберігальний, рефлексивно-оцінний) та відповідні кожному з них показники готовності майбутніх тренерів до професійної діяльності, які охарактеризовано за репродуктивним, продуктивним, евристичним і творчими рівнями. Окреслені критерії та показники стали основою діагностування поточного стану та аналізу ефективності авторської педагогічної технології професійно зорієнтованої підготовки майбутніх тренерів у системі навчальних практик на організаційній, констатувальній та формувальній стадіях експерименту з її впровадження; окреслено шляхи реалізації технології та узагальнено результати педагогічного експерименту. Експериментально досліджено динаміку критеріїв готовності майбутніх тренерів на початковому, базовому (професійна корекція) та реалізаційному (професійна рефлексія) етапах формувального експерименту; наведено узагальнені результати впровадження експериментальної педагогічної технології професійно зорієнтованої підготовки майбутніх тренерів

майбутні фахівці фізичної культури та спорту; практична підготовка; навчальні практики; готовність до професійної діяльності; критерії сформованості готовності до професійної діяльності; показники сформованості готовності до професійної діяльності

[1] Berezhna, Zh.V. (2010). Features of professional competence of the future trainer. Pedagogy of Formation of Creative Personality in Higher and General Education Schools, 6, 46-51.

[2] Burenko, M.S. (2012). Pedagogical conditions for the formation of professional competences of future trainers-teachers in the process of studying professionally oriented disciplines. Pedagogy, Psychology and Medical and Biological Problems of Physical Education and Sports, 5, 16-21.

[3] Dolynnyi, Y.O., Oliinyk, O.M., & Chernenko, S.O. (2020). Educational and industrial practice in the system of professional training of specialists in physical education and sports. In Pedagogy and Modern Aspects of Physical Education: Proceedings of the VI International Scientific and Practical Conference (pp. 291-295).

[4] Khyzhnyak, O.O. (2019). Analysis of the pedagogical potential of educational practices in the system of sports and pedagogical training of future boxing coaches in higher education institutions. Pedagogical Sciences, 74, 86-89.

[5] Ladika, P.I. (2018). Organisational and legal basis for conducting coaching practice in physical culture and sports institutions. In Transformation of practical training in the context of modern legislative initiatives: Materials of the inter-faculty educational and methodological seminar (pp. 73-75).

[6] Pavliuk, E.O., & Chopyk, T.V. (2013). Model of development of professional competence of future trainers-teachers in the process of professional training. Professional Formation of Personality, 141-149.

[7] Svertnev, O.A., & Golub, L.O. (2019). Formation of professional competence of the future physical education teacher in the conditions of pedagogical practice. Scientific Journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sport), 5, 161-165.

[8] Volovyk, N.I., & Berezovsky, V.A. (2017). Coaching practice: A methodological manual for students of physical education and sports faculties of higher pedagogical educational institutions. Kyiv: Drahomanov National Pedagogical University.

[9] Vorobyov, M.I., & Krutsevich, T.Yu. (2006). Practice in the system of physical education. Kyiv: Olympic Literature.