UkrainianProfessional Education

Анотація

У статті розглянуто методологічні основи професійної підготовки педагогічних кадрів для закладів професійної освіти. Дослідження спрямовано на окреслення методологічних підходів до вдосконалення фахової підготовки майбутніх викладачів, зокрема – обґрунтування аксіологічних засад формування інноваційної культури майбутніх викладачів, які забезпечують професійну підготовку робітників галузі легкої промисловості. Висвітлено цінності та ціннісні орієнтації як необхідну складову інноваційної культури викладачів закладів професійної освіти. Розкрито сутність базових понять та концептуальних положень формування інноваційної культури майбутніх фахівців на засадах аксіології. До інноваційної культури віднесено ціннісні орієнтири, принципи гуманізації, толерантної комунікації, естетичні та культурні цінності, що реалізуються у взаємодії між учасниками освітнього процесу. Інновації в сфері освіти тлумачено як максимально ефективні новостворені або вдосконалені освітні, дидактичні, виховні, адміністративні системи, що сприяють формуванню творчої активної особистості, здатної до адаптації в умовах постійних змін. Доведено, що залучення майбутнього викладача до інноваційної діяльності зумовлює формування інноваційної культури педагога. Визначено аксіологічні засади формування інноваційної культури в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів закладів професійної освіти в галузі легкої промисловості: оволодіння основними гуманістичними прагненнями людини, які інтегровані у зміст професійної підготовки майбутнього викладача; трансформацію загальнолюдських цінностей у ціннісні орієнтації студентської молоді; професійне самовдосконалення майбутніх викладачів як носіїв культурних цінностей суспільства; формування професійного досвіду майбутнього викладача, розвиток ціннісних орієнтацій у педагогічній діяльності; розвинуту систему цінностей та ціннісні орієнтації як напрям і результат професійної підготовки майбутніх викладачів

Ключові слова: