Отримано 13.09.2022
Доопрацьовано 18.11.2022
Прийнято 27.12.2022
Взято з Том 6, № 2, 2022
Сторінки 54 -61
Анотація
У статті з урахуванням деонтологічних аспектів освітнього процесу здобувачів вищої освіти в галузі охорони здоров’я розглянуто особливості організації та зразки науково-дослідницької діяльності здобувачів Полтавського державного медичного університету; обґрунтовано доцільність використання позааудиторних форм наукової роботи на прикладі функціонування студентського наукового товариства як необхідного складника процесу формування професійної компетентності майбутніх лікарів до саморозвитку й самореалізації. Систематизовано основні засади медичної деонтології, яка враховує три види норм: моральні як об’єкт вивчення професійної етики; деонтологічні, що передаються усно й проявляються в спілкуванні, стосунках; юридичні, які дозволяють сформувати професійну компетентність здобувачів вищої медичної освіти на підставі логічного права медиків на професійну гідність і честь та містять нормативні принципи поведінки лікаря. Визначено незаперечні принципи науково-дослідницької діяльності майбутніх фахівців у галузі охорони здоров’я: деонтологічна орієнтація пізнання, об’єктивність наукової позиції, що забезпечує загальнолюдську значущість висновків науки; відповідальність молодих науковців, які займаються розробками математичних моделей захворювань і визначають спільно з лікарем методи лікування; врахування загального й індивідуального в творчості наукового колективу; неможливість протиставляти техніку й технічний прогрес лікарському мисленню, досвідові, особистісним якостям. Проведено висновки стосовно того, що найважливішою деонтологічною якістю майбутнього лікаря-дослідника є сукупність належних моральних норм, обумовлених професійною діяльністю, дбайливе ставлення до хворого та високий професіоналізм, прагнення постійно підвищувати власну професійну кваліфікацію та наукову грамотність; що медична деонтологія в процесі науково-дослідницької діяльності майбутніх фахівців галузі охорони здоров’я виражається в науково-етичному потенціалі, в потребі самовдосконалення в умовах подальшої професійної діяльності. У перспективах дослідження – перегляд деонтологічних аспектів науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти в галузі охорони здоров’я з метою комплексного підходу до інтеграції науково-практичної медицини та професійної деонтології
Ключові слова:
професійна підготовка; галузь охорони здоров’я; здобувачі вищої освіти; деонтологічна культура; науково-дослідницька діяльність; позааудиторні форми науково-дослідницької діяльності[1] Ascheulova, T.V., & Ambrosova, T.M., & Gerasimchuk, N.M. (2021). Deontology in medicine. Kharkiv: Kharkiv National Medical University.
[2] Bilchenko, O.S. (2005). Medical ethics and medical deontology. Kharkiv.
[3] Grando, A.A. (1988). Medical ethics and medical deontology. Moscow: Higher Schoolю
[4] Hnatyshina, L.L., Falfushynska, G.I., & Ivanets, L.M. (2017). Features of the organisation of scientific work of first-year medical students on the example of the work of a student scientific club. Medical Education, 2, 107-110. doi: 10.11603/me.2414-5998.2017.2.7603.
[5] Kaminska, I.P. (2015). Analysis of medical ethics and deontological culture in psychological science. Humanitarian Herald, 15, 88-97.
[6] Khlestova, S.S. (2011). Formation of deontological culture of university students in the process of social and educational work. (Dissertation for the degree of PhD in Pedagogical Sciences, National Pedagogical Dragomanov University Drahomanov National Pedagogical University, Kyiv, Ukraine).
[7] Kolisnyk-Gumenyuk, Y.I. (2013). Formation of professional and ethical culture of future specialists in the process of humanitarian training in medical colleges. Lviv: Kray.
[8] Moroz, V.M., Guminsky, Y.Y., & Fomina, L.V. (2015). Problems and prospects of higher medical school in the development and implementation of the National Strategy for building a new healthcare system in Ukraine for the period 2015-2025. Vinnytsia: Pirogov Vinnytsia National Medical University.
[9] Pogorela, I.O., & Romanenko, O.V. (2011). The role of students' research work in the professional development of specialists. Bulletin of Postgraduate Education, 3, 119-123.
[10] Shafranska, T.Y. (2016). Basic definitions of deontological culture of future pharmacists. Bulletin of Zhytomyr Ivan Franko State University, 1(84), 129-134.
[11] Sheplyakova, I.O. (2020). Formation of the value component of the deontological culture of future social workers in the process of professional training in a higher education institution. In Modern realities and prospects of social upbringing of a personality in various social institutions: Materials of the All-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 26-28). Kharkiv: H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University.
[12] Vasilieva, M.P. (2004). Theoretical foundations of deontological training of a teacher. (Dissertation for the degree of PhD in Pedagogical Sciences, H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Kharkiv, Ukraine).
[13] Yevtushenko, Y.O. (2017). Formation of deontological culture of future doctors in the educational process of medical university. (Dissertation for the degree of PhD in Pedagogical Sciences, State Institution “Luhansk Taras Shevchenko National University”, Starobilsk, Ukraine).