Отримано 04.09.2022
Доопрацьовано 06.11.2022
Прийнято 27.12.2022
Взято з Том 6, № 2, 2022
Сторінки 128 -135
Анотація
У статті в контексті переходу сучасного суспільства до інформаційної епохи (суспільства знань), що відображено у стрімкому розвитку ІКТ та їх упровадженні в усі сфери життєдіяльності людей, досліджено питання місця і ролі інтеграційного підходу як аспекту гуманізації підготовки майбутніх фахівців педагогічних спеціальностей. З’ясовано значення технологій здоров’язбереження для безпечного формування компетентності майбутніх учителів та запобігання негативного впливу технологізованого освітнього процесу на здоров’я учнівської і студентської молоді. Визначено, що підготовка вчителя нової генерації для сучасної української школи має враховувати завдання інтеграції традиційних педагогічних і новітніх мультимедійних навчальних технологій, а інтеграційний підхід забезпечить гуманізацію освітнього процесу цієї підготовки шляхом поєднання можливостей і варіантів мультимедійних програмних комплексів навчальних дисциплін, електронних підручників, дистанційних курсів, особливо в умовах дистанційної організації процесу освіти. У ході характеристики понять (здоров’язбереження, здоров’язбережувальна педагогіка, культура здоров’язбереження, технологія навчання, здоров’яформувальна поведінка, здоров’ятворча діяльність та ін.) наголошено на універсальних інтегрувальних складниках компетентності вчителя – мотиваційному, інформаційному, науково-дослідницькому, рефлексивному, які сприяють якості освіти завдяки уникненню перевантажень, стресів, гіподинамічних явищ, депресій та водночас посилюють позитивні ознаки гуманізації технологізованого освітнього простору педагогічних (гуманітарних) ЗВО. До перспектив дослідження віднесено: розробку викладачами міждисциплінарних навчальних курсів, дисциплін професійного циклу, що враховують культуру здоров’я як фундаментальну основу мислення і діяльності вчителя, спецкурсів про здоровий спосіб життя, посібників з організації науково-дослідницької діяльності майбутніх педагогів
Ключові слова:
професійна підготовка; інтеграційний підхід; технологізація навчального процесу; здоров’язбереження майбутніх учителів; науково-дослідницька компетентність; дисципліни професійного циклу[1] Dedeliuk, N.A., Matskevich, N.M., & Kozibrotskyi, S.P. (2008). The use of pedagogical technologies in the process of professional training of physical education teachers. Pedagogy, Psychology and Medical and Biological Problems of Physical Education and Sport, 10, 54-56.
[2] Dubogay, O.D., & Zavydovskaya, N.N. (2012). Physical education and health. Kyiv: UBS NBU.
[3] Dubohai, O.D., & Yevtushok, M.V. (2015). The role of cognitive activity in the system of physical education classes for students of special medical groups in the process of socialisation of their personality. Scientific Journal of the Drahomanov National Pedagogical University. Scientific and Pedagogical Problems of Physical Culture (Physical Culture and Sport), 3(1), 135-138.
[4] Gusak, P.M., Zimivets, N.V., & Petrovich, V.S. (2009). Responsible attitude to health: Theory and technology. Lutsk: Volyn Regional Printing House.
[5] Hladush, V.A., & Lysenko, G.I. (2014). Pedagogy of higher education: Theory, practice, history. Dnipropetrovs'k.
[6] Ishchuk, O.A. (2015). Formation of health-saving competence of university students in the process of physical education. Lutsk.
[7] Ivanova, O.I., & Basanets, L.M. (2009). Evaluation of the psychofunctional state of students in the process of their education. Pedagogical Sciences: Theory, History, Innovative Technologies, 2, 228-235.
[8] Kivliuk, O.P. (2011). Optimal parameters of information pedagogy application. Gilea: Scientific Bulletin, 43(1), 374-381.
[9] Lyakisheva, A.V., & Hrytsiuk, L.K. (2015). Formation of health-saving competence in the professional training of a social pedagogue. In Innovative technologies in the system of advanced training of specialists in physical education and sports: Abstracts of the II International scientific and methodological conference (pp. 195-196). Sumy: Sumy State University.
[10] Nosko, M.O., Garkusha, S.V., & Voedilova, O.M. (2014). Health-saving technologies in physical education. Kyiv: SPD Chalchynska N.V.
[11] Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 229-р “On Approval of the Concept of the National Programme “National Action Plan for the Implementation of the UN Convention on the Rights of the Child for 2006-2016””. (2006, April). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=229-2006-%F0#Text.
[12] Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 1078 “On Approval of Measures Aimed at Reforming the System of Physical Education of Pupils and Student Youth in Educational Institutions of Ukraine”. (2008, November). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1078290-08#Text.
[13] Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 1594 “On Approval of the State Programme for the Development of Physical Culture and Sports for 2007-2011”. (2006). Retrieved from https://osvita.ua/legislation/other/2595/.
[14] Sadovskyi, O.O. (2017). Formation of recreational culture of student youth in the process of physical education. (Dissertation for the degree of PhD in Physical Education and Sports, National University of Physical Education and Sports of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[15] Smoliuk, I., Solodukha, Y., & Yasinska, N. (2017). The use of innovative teaching methods in the training of preschool specialists. Volyn Pedagogical Journal, 2(5), 102-107.
[16] Sopivnyk, R.V. (2003). Changing approaches to teaching and upbringing of student youth in domestic higher educational institutions of Ukraine (late XX - early XXI centuries). In Historical notes. Luhansk: Volodymyr Dahl East Ukrainian National University.
[17] Sysoeva, S.O., Aleksiuk, A.M., & Volovik, P.M. (2001). Pedagogical technologies in continuing professional education. Kyiv: VIPOL.
[18] Tsos, A., Dmytruk, V., & Roztoka, A. (2017). Methods of forming special knowledge of students in the process of physical education. Physical Culture, Sport and Health of the Nation, 3(22), 186-192.
[19] Zavydovskaya, N.N. (2013). Theoretical and methodological foundations of fundamentalisation of physical culture and health education of students in the process of health education. Kyiv.
[20] Zdaniuk, V.V. (2013). Preparation of physical education teachers for the implementation of health-saving technologies in professional activity. Kamianets-Podilskyi: Interservice.