Отримано 23.02.2023
Доопрацьовано 26.04.2023
Прийнято 30.05.2023
Взято з Том 7, № 1, 2023
Сторінки 79 -86
Анотація
У статті проаналізовано ефективність взаємодії державних, приватних і громадських інституцій в організації управління інвестиційною діяльністю закладу вищої освіти; розглянуто організаційні форми взаємодії державних, приватних та громадських інституцій з закладом вищої освіти задля організації управління інвестиційною діяльністю до яких віднесено благодійний внесок, грант, державно-приватне партнерство, крауфандинг, міжнародну гуманітарну допомогу, партисипативний бюджет, фандрейзинг тощо; встановлено основні принципи організації управлінні інвестиційними процесами закладу освіти та взаємодії її суб’єктів: динамічність, ефективність, інтегрованість, перспективність, планування, реалістичність та самоврядність. Акцентовано, що взаємодія державних, приватних і громадських інституцій в організації управління інвестиційною діяльністю закладу вищої освіти побудована на ідеях «державно-приватного партнерства» та «державно-громадського управління». У результаті дослідження визначено, що взаємодія закладу вищої освіти із різними соціальними групам задля організації управління інвестиційною діяльністю дозволяє займатися проєктною діяльністю, залучати додаткові ресурси, модернізувати інфраструктуру університету, отримати нові можливості для академічної мобільності, підвищити рівень якості освітніх послуг, посилити наукову діяльність, сприяти подальшому працевлаштуванню випускників та співпрацювати із різними стейкхолдерами для управління закладом освіти загалом або окремим його напрямом
Ключові слова:
бізнес-сектор; взаємодія в освіті; вища освіта; державно-приватне партнерство; інвестиційна діяльність; неурядові організації; управління закладом освіти[1] Bobrytska V., & Lysokon I. (2020b). Implementation of investment programmes for the development of higher education institutions as a priority of Ukraine's educational policy. In Special issue “Young science-2020: Social and pedagogical research”: Collection of materials of the first all-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 25-27). Kyiv: Hileia.
[2] Bobrytska, V., & Lysokon, I. (2020a). Investment policy of Ukraine in the field of higher education: purpose and mechanisms of implementation. In Scientific and practical provision of public services in the context of decentralisation: Collection of reports and abstracts of the III All-Ukrainian Internet conference (pp. 346-349). Kyiv: ArtEk Publishing House LLC.
[3] Bobrytska, V., & Lysokon, I. (2022). International experience in organising and managing educational investments in higher education. In Collection of materials of reports and abstracts of the III All-Ukrainian scientific and practical distance conference “Young Science - 2022: Social and Educational Research” (pp. 30-36) Kyiv: Drahomanov National Pedagogical University.
[4] Bobrytska, V., Krasylnykova, H., Ladohubets, N., Vorona, L., & Lysokon, I. (2023). Involvement of stakeholders in the transformation of educational services via taking advantage of extra-curriculum educational activities in the settings of education reform. International Journal of Educational Methodology, 9, 1, 107-122. doi: 10.12973/ijem.9.1.107.
[5] Honchar, O. (2011). Pedagogical interaction of participants of the educational process in the system of higher education of Ukraine (historical and pedagogical aspect). Collection of Scientific Works of Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, 1, 58-65. Kharkiv: KHNADU.
[6] Improving higher education for results project. The World Bank (IBRD). Retrieved from https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P171050.
[7] Kalinina, L. (2021). State-public management on a partnership basis in the content of the textbook for the head of education. In Problems of the modern textbook: key competences and subject skills (pp. 96-98). Kyiv: Pedagogical Thought.
[8] Khrykov, E., & Kravchenko, O. (2018). Actual problems of educational, public and social management. Starobilsk: Luhansk Taras Shevchenko National University.
[9] Law of Ukraine No. 2145-VIII “On Education”. (2017). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text.
[10] Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 286-r “On Approval of the Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2022-2032”. (2022, February). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286-2022-р#Text.
[11] Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 630 “On Approval of the Regulation on the Ministry of Education and Science of Ukraine”. (2014, October). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/630-2014-п#Text.
[12] Uzunok, F. (2013). Classification of forms of public-private partnership. Investments: Practice and Experience, 17, 113-115.
[13] Vlasenko, K., Sitak, I., Lovianova, I., Achkan, V., & Armash, T. (2022). Non-government organisations as a basis for sustainable development of education. SHS Web of Conferences, 142, 6. doi: 10.1051/shsconf/202214201003.
[14] Zhuk, V. (2012). Forms of functioning of public-private partnership. Investments: Practice and Experience, 13, 109-111.