Отримано 07.02.2023
Доопрацьовано 13.04.2023
Прийнято 30.05.2023
Взято з Том 7, № 1, 2023
Сторінки 114 -121
Анотація
У статті узагальнено нормативно-правове забезпечення природничо-наукової підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії й ерготерапії в сучасному ЗВО. Здійснено структурний аналіз змісту природничо-наукової підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії на початковому (теоретичному) етапі підготовки. Системне дослідження навчальних дисциплін природничо-наукової підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії дає змогу виявити їх значну кількість, наявність частих повторів однотипної інформації і ситуаційних завдань, тобто, постає завдання взаємоузгодження змістового складника підготовки, модернізації природничо-наукової підготовки й оптимізації на основі структурного аналізу. Наведено результати структурного аналізу змісту природничо-наукової підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії на початковому (теоретичному) етапі підготовки. Проаналізовано професійно-орієнтований зміст природничо-наукових дисциплін («Біохімія», «Анатомія людини», «Фізіологія людини», «Вікова анатомія та фізіологія», «Фізіологія рухової активності», «Основи гігієни та екології», «Біомеханіка», «Загальна теорія здоров’я, діагностика і моніторинг стану здоров’я») та визначено їх спрямованість на формування складників природничо-наукової компетентності фахівця фізичної терапії та ерготерапії. Організація природничо-наукової підготовки шляхом упровадження методики формування професійної компетентності майбутніх фахівців із фізичної терапії й ерготерапії інтегрує практико-орієнтовані прийоми навчання й спрямована на реалізацію визначених педагогічних умов. Варто зазначити, що в процесі природничо-наукової підготовки визначені педагогічні умови реалізовуються на основі врахування особливостей функціонування цілісної інтеграційної системи та шляхом упровадження початкового (теоретичного), базового (практико-орієнтованого) і підсумкового (професійно-адаптативного) етапів підготовки
Ключові слова:
майбутній фахівець із фізичної терапії та ерготерапії; природничо-наукова підготовка; природничо-наукова компетентність; етапи формування компетентності[1] Donets, O.V. (2019). Physiology of motor activity: work programme for students of the bachelor's degree in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Academician Yuri Bugai Poltava Polytechnic.
[2] Khomenko, P.V., & Fastivets, A.V. (2019). Biomechanics: work programme for students of the educational degree “Bachelor” in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: PIU Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[3] Mohyla, V.I. (2019). Fundamentals of hygiene and ecology: Work programme for students of the bachelor's degree in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[4] Mohyla, V.I., & Fastivets, A.V. (2019). General theory of health, diagnostics and monitoring of health status: work programme for students of the bachelor's degree in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[5] Parkhomenko, N.O. (2019). Biochemistry: Work programme for students of the educational degree “Bachelor” in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[6] Parkhomenko, N.O. (2019). Human anatomy: Work programme for students of the educational degree “Bachelor” in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: PIU Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[7] Parkhomenko, N.O. (2019). Human physiology: Work programme for students of the educational degree “Bachelor” in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Yuri Buhay National Technical University of Ukraine.
[8] Parkhomenko, N.O., & Fastivets, A.V. (2019). Physiology of motor activity: Work programme for students of the bachelor's degree in the field of knowledge 22 “Health care”, speciality 227 “Physical therapy, ergotherapy”. Poltava: Academician Yuri Bugai Poltava Polytechnic.
[9] Zaichko, N.V., Tertyshna, O.V., & Melnyk, A.V. (2013). The role of the discipline “Biological and bioorganic chemistry” in shaping the worldview of future general practitioners and family doctors. In Training of doctors in the speciality “General practice - family medicine” in accordance with the “cross-cutting programme” approved by the Ministry of Health of Ukraine: Abstracts of the methodological conference (pp. 41-42). Vinnytsia: Pirogov National Medical University.